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¿CÓMO ACOMPAÑAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES DE FORMA RESPETUOSA? El control de esfínteres es uno de los grandes hitos en la primera infancia y, como tal, debe ser un proceso natural y respetuoso. Cada niño tiene su propio ritmo de maduración y forzar esta etapa puede generar ansiedad y afectar su autoestima. En esta entrada profundizaremos en cómo acompañar este proceso de manera positiva, tanto en casa como en el aula. Ilustración de Pinterest ¿Cuándo están listos los niños para dejar el pañal? Lo primero que debemos tener en cuenta es que no existe una edad concreta en la que deba dejarse el pañal. Según la Asociación Española de Pediatría (AEP) , lo fundamental es que el niño esté preparado tanto a nivel físico como emocional (AEP, 2024). Esto puede ocurrir entre los 2 y los 4 años, pero cada niño tiene su propio ritmo. Algunas señales que indican que el niño está listo son: Permanecer seco durante períodos prolongados (al menos 2 horas). Mostrar interés por el baño o el orin...

DÍA MUNDIAL DE LA VIDA SILVESTRE: PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA FOMENTAR EL CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE DESDE LA EDUCACIÓN INFANTIL El Día Mundial de la Vida Silvestre, celebrado cada 3 de marzo, es una oportunidad para que niños y niñas aprendan sobre la biodiversidad y la importancia de cuidar el medioambiente. En la educación infantil, este tipo de actividades contribuye a desarrollar una conexión profunda con el entorno natural, ayudando a que los más pequeños comprendan su papel en el mundo. Además, el aprendizaje temprano sobre estos temas tiene un impacto significativo en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños (Shonkoff & Phillips, 2000). Teniendo en cuenta que los niños aprenden de manera más efectiva cuando se les ofrecen experiencias multisensoriales y concretas, conectadas con su entorno inmediato, en esta entrada he desarrollado varias actividades que no solo desarrollan su curiosidad, sino que también fomentan el respeto por el cuidado del planeta. Ilustr...

O Entroido na Educación Infantil: Unha Oportunidade de Aprendizaxe O Entroido é unha das celebracións máis esperadas polas nenas e nenos. Os disfraces, a música e a ledicia enchen as aulas e as rúas, convertendo esta festividade nun momento especial. Pero máis alá da diversión, o Entroido pode ser unha ferramenta educativa moi potente. Como aproveitala para fomentar o desenvolvemento infantil? Nesta entrada exploramos o seu potencial pedagóxico con propostas concretas para educadores e familias. Imaxen de Pinterest 1. ENTROIDO: MÁIS QUE DISFRACES Creatividade e Expresión Persoal:  O feito de imaxinar, deseñar e confeccionar disfraces permite aos nenos e nenas desenvolver a súa creatividade. Ademais, o xogo simbólico asociado ao disfraz potencia a expresión emocional e o desenvolvemento da identidade (García & Pérez, 2023). As nenas e nenos exploran diferentes roles, experimentan con novas formas de comunicación e reforzan a súa autoestima. Identidade Cultural e Sentimento de P...

LA MOTRICIDAD FINA EN EDUCACIÓN INFANTIL Cuando pensamos en el desarrollo infantil, a menudo nos enfocamos en grandes hitos como caminar o hablar. Pero hay otra habilidad, menos visible pero igual de importante, que influye en muchas áreas del aprendizaje y la autonomía: la motricidad fina. En esta entrada, exploraremos qué es, por qué es tan relevante en educación infantil y cómo las familias pueden potenciarla en casa con actividades sencillas. Imagen obtenida de Pinterest ¿QUÉ ES LA MOTRICIDAD FINA? La motricidad fina se refiere a la coordinación de los músculos pequeños de las manos y los dedos para realizar movimientos precisos. Esta habilidad es fundamental para acciones cotidianas como sujetar un lápiz, abrochar botones, recortar con tijeras o manipular pequeños objetos. Desde bebés, los niños van desarrollando la motricidad fina de manera progresiva: primero agarran objetos con toda la mano, luego aprenden a hacer la pinza con los dedos índice y pulgar, y más adelante adquieren...

"Si no te comes todo, no hay postre": Cómo afecta a la relación infantil con la comida Las frases que utilizamos con los niños y niñas tienen un impacto profundo en su desarrollo, y esto incluye también la relación que establecen con la alimentación. Me refiero a expresiones como "Si no te comes todo, no hay postre"  estrategias inofensivas para fomentar la alimentación que en realidad pueden generar patrones poco saludables a largo plazo. Este tipo de condicionamiento puede afectar la autorregulación de la ingesta, reforzar una asociación entre la comida y la recompensa y, en algunos casos, aumentar el riesgo de problemas alimentarios en el futuro (Birch & Fisher, 1998; Ventura & Birch, 2008).  Ilustración de  Bruno Brogna ¿Por qué esta frase puede ser perjudicial? Comer por recompensa y no por hambre Cuando se usa la comida como premio o castigo, los niños aprenden a comer no por necesidad fisiológica, sino para obtener una gratificación externa . Esto ...

¿POR QUÉ LA ESPIRITUALIDAD ES CLAVE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL? La educación infantil no solo debe centrarse en el desarrollo cognitivo y físico, sino también en la dimensión emocional y espiritual de los niños. Esta última, a menudo subestimada, es esencial para formar personas íntegras, equilibradas y conectadas con el mundo. Cuando hablamos de espiritualidad en la infancia, no nos referimos únicamente a la religión , sino a la capacidad innata de los niños para maravillarse, hacer preguntas sobre la vida y experimentar una conexión genuina con su entorno. Fomentar esta dimensión no significa imponer creencias, sino ofrecer espacios donde puedan explorar su mundo interior con libertad y acompañamiento. Criar niños conectados con su esencia y con el mundo que los rodea es un regalo para su bienestar presente y futuro. En un mundo lleno de prisas y distracciones, brindarles la oportunidad de cultivar su interioridad es, quizás, uno de los mayores actos de amor y respeto que podemos ofrec...