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O Entroido na Educación Infantil: Unha Oportunidade de Aprendizaxe O Entroido é unha das celebracións máis esperadas polas nenas e nenos. Os disfraces, a música e a ledicia enchen as aulas e as rúas, convertendo esta festividade nun momento especial. Pero máis alá da diversión, o Entroido pode ser unha ferramenta educativa moi potente. Como aproveitala para fomentar o desenvolvemento infantil? Nesta entrada exploramos o seu potencial pedagóxico con propostas concretas para educadores e familias. Imaxen de Pinterest 1. ENTROIDO: MÁIS QUE DISFRACES Creatividade e Expresión Persoal:  O feito de imaxinar, deseñar e confeccionar disfraces permite aos nenos e nenas desenvolver a súa creatividade. Ademais, o xogo simbólico asociado ao disfraz potencia a expresión emocional e o desenvolvemento da identidade (García & Pérez, 2023). As nenas e nenos exploran diferentes roles, experimentan con novas formas de comunicación e reforzan a súa autoestima. Identidade Cultural e Sentimento de P...

LA MOTRICIDAD FINA EN EDUCACIÓN INFANTIL Cuando pensamos en el desarrollo infantil, a menudo nos enfocamos en grandes hitos como caminar o hablar. Pero hay otra habilidad, menos visible pero igual de importante, que influye en muchas áreas del aprendizaje y la autonomía: la motricidad fina. En esta entrada, exploraremos qué es, por qué es tan relevante en educación infantil y cómo las familias pueden potenciarla en casa con actividades sencillas. Imagen obtenida de Pinterest ¿QUÉ ES LA MOTRICIDAD FINA? La motricidad fina se refiere a la coordinación de los músculos pequeños de las manos y los dedos para realizar movimientos precisos. Esta habilidad es fundamental para acciones cotidianas como sujetar un lápiz, abrochar botones, recortar con tijeras o manipular pequeños objetos. Desde bebés, los niños van desarrollando la motricidad fina de manera progresiva: primero agarran objetos con toda la mano, luego aprenden a hacer la pinza con los dedos índice y pulgar, y más adelante adquieren...

"Si no te comes todo, no hay postre": Cómo afecta a la relación infantil con la comida Las frases que utilizamos con los niños y niñas tienen un impacto profundo en su desarrollo, y esto incluye también la relación que establecen con la alimentación. Me refiero a expresiones como "Si no te comes todo, no hay postre"  estrategias inofensivas para fomentar la alimentación que en realidad pueden generar patrones poco saludables a largo plazo. Este tipo de condicionamiento puede afectar la autorregulación de la ingesta, reforzar una asociación entre la comida y la recompensa y, en algunos casos, aumentar el riesgo de problemas alimentarios en el futuro (Birch & Fisher, 1998; Ventura & Birch, 2008).  Ilustración de  Bruno Brogna ¿Por qué esta frase puede ser perjudicial? Comer por recompensa y no por hambre Cuando se usa la comida como premio o castigo, los niños aprenden a comer no por necesidad fisiológica, sino para obtener una gratificación externa . Esto ...

¿POR QUÉ LA ESPIRITUALIDAD ES CLAVE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL? La educación infantil no solo debe centrarse en el desarrollo cognitivo y físico, sino también en la dimensión emocional y espiritual de los niños. Esta última, a menudo subestimada, es esencial para formar personas íntegras, equilibradas y conectadas con el mundo. Cuando hablamos de espiritualidad en la infancia, no nos referimos únicamente a la religión , sino a la capacidad innata de los niños para maravillarse, hacer preguntas sobre la vida y experimentar una conexión genuina con su entorno. Fomentar esta dimensión no significa imponer creencias, sino ofrecer espacios donde puedan explorar su mundo interior con libertad y acompañamiento. Criar niños conectados con su esencia y con el mundo que los rodea es un regalo para su bienestar presente y futuro. En un mundo lleno de prisas y distracciones, brindarles la oportunidad de cultivar su interioridad es, quizás, uno de los mayores actos de amor y respeto que podemos ofrec...